Remerciements

Le Guide de l’ABC sur les entreprises et les droits de la personne est une initiative de la Section du droit international de l’Association du Barreau canadien. Elle a commencĂ© avec l’appui de la Section du droit international de l’Association du Barreau de l’Ontario.

Le Guide a Ă©tĂ© rĂ©digĂ© par une Ă©quipe d’experts en la matière. Des membres et le personnel de l’ABC ont fourni des commentaires et des conseils rĂ©dactionnels tout au long du processus de rĂ©daction.

Experts spĂ©cialisĂ©s et rĂ©dacteurs principaux :

Eric Cheng
Claudia Feldkamp (coprésident du projet)
Kellie Johnston
Lloyd Lipsett
Josh Scheinert (coprésident du projet)

Participants au Groupe de travail sur l’ABC :

Janet Bobechko, Section du droit de l’environnement, de l’Ă©nergie et des ressources de l’ABC
Brian Hebert, Section du droit des autochtones de l’ABC
Anna Naud, Section du droit des affaires de l’ABC
Patricia Paradis, Section du droit constitutionnel et droits de la personne de l’ABC
Tina Parbhakar, Section du droit international de l’ABC
Krista Robertson, Section du droit des autochtones de l’ABC
Nicholas Slonosky, Association canadienne des conseillers et conseillères juridiques d’entreprise (ACCJE)
Caterina Tempesta, Section sur le droit des enfants de l’ABC

RĂ©viseurs de section de l’ABC :

Association canadienne des conseillers et conseillères juridiques d’entreprise (ACCJE)
Section du droit constitutionnel et droits de la personne de l’ABC
Section du droit de l’environnement, de l’Ă©nergie et des ressources de l’ABC
Section du droit des affaires de l’ABC
Section du droit des autochtones de l’ABC
Section du droit international de l’ABC
Section sur le droit des enfants de l’ABC

Participants du personnel de l’ABC :

Augusta Acquah
Marc-André O'Rourke
Nadia Sayed

Les coprĂ©sidents souhaitent reconnaĂ®tre et remercier tous les contributeurs qui ont poursuivi leur soutien et leur dĂ©vouement au projet pendant sa rĂ©alisation au cours de la pandĂ©mie de COVID-19 – une pĂ©riode oĂą le temps et les ressources pour les activitĂ©s « parascolaires » se sont avĂ©rĂ©s encore plus limitĂ©s que d’autres.